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把做人的权利还给孩子

把做人的权利还给孩子

走在街上、与人闲聊时,常听人说:唉,我的孩子小,不懂事……。可是,也有人如此说:看,我家的孩子才几岁呀,就能像大人一样做事了。同样都是几岁的孩子,为什么有的可以自觉地做好多事,而有的却天真幼稚,少不更事呢?这不是孩子的问题,而是我们做家长的、做老师的能否把做人的权利还给孩子的结果。

那么如何做才能让孩子处于“人”的位置呢?

首先,把参与权交给孩子。在家庭中,决定每一件事时,都征取孩子的意见,让孩子以与我们大人同等的权利参与管理,让他体会到,他是家庭的小主人,他有义务管理这个家。在班级管理中,给予每个孩子同等的参与管理的机会,让他们意识到,班级的所有财产、荣誉都与他们有关,树立班兴我光荣,班衰我耻辱的观念。在这种环境中长大的孩子,必然对家庭、班级产生责任感。
其次,要尊重孩子。孩子的想法和做法,常常出现失误,此时,我们必须先以欣赏的语气肯定他的优点,然后,中肯地指出他努力的方向,让他心服口服。孩子提出的要求、问题或建议,我们都要认真去听,并给予积极的答复,就像跟自己的客人或客户交谈。天长日久,孩子自然会认真对待与大人之间的交谈,而不是说一些不负责任的话。

第三,要给予孩子自主处理事物的主动权。孩子有孩子自己的思维方式,他们处理事物的方式也会与我们有所不同,我们应给予孩子实验的空间,让孩子在不断的实践中自主成长,而不是生活在我们的口头说教中。他们在处理事物的过程中,慢慢体会感悟,从而积累经验增长知识。他们如此获得的知识,才最宝贵。只有这样的实践活动,才能激发他们继续探索的愿望。若果真如此,那么,他们的学习、探索的兴趣还用我们用说教或拳头去“培养”吗?

现在,有许多家长、教师认为孩子不打不成器。我则认为,只要你用心领会,认真地、坚持不懈地把做人的权利还给孩子,你会惊喜地发现,你的孩子也懂事了,长大了。

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